填空题测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习（）确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。
填空题教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、（）资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。
填空题教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行（）的过程。
填空题也有的心理学家把问题行为分为：（）、性格问题行为、情绪上、社会上的不成熟行为等三类。
填空题学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常（）
