1978年教科文组织第二十次大会全票通过,但这个宣言是妥协的产物,它只规定了大众传媒活动的一般准则和规范,如维护信息自由和人权。反对种族差别和殖民组织等,并没有解决任何实质性问题,因此没有引起各国的重视。
问答题简述“新世界信息秩序”论争的过程及其实质。
问答题随着跨国卫星电视的发展,传统的国际广播概念发生了哪些变化?
问答题简述全球信息化的冲击和影响。
问答题什么是全球传播?应该从哪几个方面理解?
问答题什么是国际传播?主体有哪些?
问答题谈谈“第三人效果”研究的现实意义和学术价值。
问答题如何理解“第三人效果”可能引发的后续社会行为?
问答题影响和制约“第三人效果”的个人因素有哪些?
问答题什么是社会距离?社会距离与“第三人效果”有什么关联?
问答题信息的性质(正面 负面)和信源的可信性对“第三人效果”有什么影响?
问答题“第三人效果”产生的心理学依据是什么?
问答题如何理解“第三人效果”的概念?
问答题媒介素养的研究和实践经历了哪些阶段?各有什么特点?
问答题媒介素养指的是什么?它包括哪些方面?
问答题什么是“数字鸿沟”?它体现在哪几个方面?