填空题影响小学数学课程目标的基本因素主要有()、()、()等。
填空题对小学数学学科性质的再认识包含着()、()、()等这样三个数学观。
问答题举例论述可以从哪些方面实现“转变儿童学习方式”?
问答题在运算规则的导人阶段主要可以运用哪些策略?
问答题简述发现学习的基本流程。
问答题我国21世纪小学数学课程变革主要体现在哪些方面?
判断题儿童的统计观念是伴随着操作活动逐步形成的。
判断题所谓学业评价,就是指学生的学习成就的评价。
判断题教学方法是一个稳定不变的程序结构。
判断题儿童的数学认知思维具有明显的个性化特征。
单项选择题问题的条件信息包括“数据”、“关系”和()等。
A.状态 B.运算 C.问题 D.方法
单项选择题小学数学运算规则的学习是以()学习为起点的。
A.方法 B.认数 C.概念 D.性质
单项选择题以下不属于学习评价的目的地是()。
A.师生活动质量的判断 B.进一步明确学习目标 C.依据学业对学生排序 D.为师生活动提供反馈
单项选择题下列不属于构建教学策略的主要原则的是()。
A.准备原则 B.活动原则 C.个别适应的原则 D.需要原则
单项选择题小学数学课堂学习中儿童的参与主要是指“行为参与”、“情感参与”以及()
A.探究参与 B.问题参与 C.认知参与 D.评价参与