A.20～25岁B.25～30岁C.18～25岁D.22～30岁在柏拉图设计的国立学校教育体制中，理智教育阶段……

单项选择题“知识即美德”是古希腊教育家（）的言论。

A.普罗泰戈拉
B.高尔吉亚
C.伊索克拉底
D.苏格拉底

单项选择题2～3世纪，著名的学术研究中心和高等教育中心是（）。

A.阿加德米学园
B.吕克昂学园
C.亚历山大利亚城
D.雅典大学

单项选择题“人是万物的尺度”，这是希腊智者派代表人物（）的名言。

A.普罗泰戈拉
B.高尔吉亚
C.伊索克拉底
D.苏格拉底

单项选择题智者出现于（）时期。

A.公元前3世纪
B.公元前4世纪
C.公元前5世纪
D.公元前6世纪

单项选择题在雅典，15～16岁的少数显贵子弟进人（），接受体育、智育和审美教育。

A.文法学校
B.国立体育馆
C.弦琴学校
D.青年一军事训练团

单项选择题雅典盛行私人办学，国家只负责（）的教育。

A.14～18岁
B.14～20岁
C.16～18岁
D.16～20岁

单项选择题斯巴达人和雅典人完成教育，获得公民资格分别是在（）。

A.20岁和30岁
B.30岁和20岁
C.25岁和30岁
D.30岁和25岁

问答题试述儿童研究的试制及对我国基础教育改革的启示。

问答题简述蔡元培大学教育思想即在中国近现代教育史的地位。

问答题简述斯兵塞科学教育思想的主要观点及影响。

问答题简述洋务学堂的特点。

问答题环境教育的内涵是什么？在我国中小学开展环境教育的意义是什么？

问答题简述杨贤江“全人身指导”教育思想。

问答题简述夸美纽斯教学原则及其意义。

名词解释什么是双轨制; 双轨制名词解释定义是什么?