A.民主B.自由C.愉悦D.开放注重感知体验，营造（）的学习情境。……

单项选择题引导学生联系自己的家庭、社区、家乡等，发现问题，综合运用艺术及其他学科的知识、技能和思维方式创造性地完成艺术作品或解决问题，提升（）和问题解决能力。

A.实践能力
B.反应能力
C.审美能力
D.创造能力

单项选择题通过（）创造性的艺术实践活动，促进学生深度理解知识、技能，提升综合能力。

A.多样性
B.广泛性
C.导向性
D.综合性

单项选择题教师要以任务、主题或（）的形式开展教学，将知识、技能嵌入艺术实践活动中。

A.项目
B.目标
C.课题
D.研学

单项选择题在教学中，将（）有机整合起来，促进学生对知识进行整体联系和建构。

A.教学内容
B.知识内容
C.学习目标
D.学习内容

单项选择题艺术教学要重视知识内在关联，加强教学内容有机整合，指向（）的教学，超越零散的知识、技能，要求教师整体把握教学内容，将教学内容有机整合起来。

A.创意实践
B.艺术体验
C.艺术世间
D.核心素养

单项选择题艺术教学要以立德树人为根本任务，以核心素养为导向。教师在教学中应做到（）。①坚持育人为本，强化素养立意②重视知识内在关联，加强教学内容有机整合③注重感知体验，营造开放的学习情境④善用多种媒材，有机结合继承与创新⑤建立激励机制，激发学生的艺术潜能

A.①②③④⑤
B.①③④⑤
C.③②
D.①②③④

单项选择题教学实践中，教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量，充分考虑学生的和（），设计并实施教学。

A.身心发展、个性特点、学习经验
B.身心发展、个性特点、学习成绩
C.身心健康、个性特点、学习成绩
D.心理健康、个性特点、学习成绩

单项选择题艺术教学要以（）为根本任务，以核心素养为导向。

A.全面发展
B.德育
C.立德树人
D.美育

单项选择题第三学段（6-7年级）学生能运用跨学科的方法，多角度、辩证地分析问题，具有一定的（）和学习迁移的能力。

A.综合应用
B.综合探索
C.独立思考
D.独立创新

单项选择题第三学段（6-7年级）学生能以校园现实生活中的人物、事物或景物为（），创编1部微电影。

A.目标
B.课程
C.素材
D.依据

单项选择题第三学段（6-7年级）学生能（）表述对“守正创新”的内涵与意义的感受和理解。

A.文字或口述
B.文字或绘画
C.口头或书面
D.绘画或口述

单项选择题第三学段（6-7年级）学生在艺术表现、创意实践创作中能通过想象、联想（）等方式进行艺术构思表达思想和感情。

A.组合、创新
B.归类、重组
C.重组、创新
D.创意、重组

单项选择题平面、立体和动态的美术作品有（）、雕塑、摄影定格动画、微电影等。

A.国画
B.油画
C.绘画
D.剪纸

单项选择题第三学段（6-7年级）能采用写实、夸张、变形、抽象等不同的手段，创作至少3件富有创意的（）的美术作品。

A.国画、油画和雕塑
B.平面、立体和动态
C.影视、摄影和动画
D.颜色、线条和构图

单项选择题能运用跨学科的方法，多角度、辩证地分析问题，具有一定的综合探索和（）的能力。

A.艺术表现
B.学习迁移
C.审美感知
D.创意实践