A.内部的、稳定的、不可控的B.内部的、不稳定的、可控的C.外部的、稳定的、不可控的D.外部的、不稳定的、可控的
单项选择题小学生都喜欢得到老师的夸奖，茗茗为了得到老师发的小红旗每天晚上坚持阅读课外书，并且让妈妈在微信群里打卡。根据奥苏贝尔的成就动机分类，这属于（）。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.认可内驱力
单项选择题聪聪参加暑假国外留学夏令营后，就决定要好好学习英语，之后能流利地用英语对话。于是，他坚持每天听广播，做笔记。这体现了学习动机的（）。
A.激活功能B.定向功能C.强化功能D.调节功能
单项选择题三年级二班的同学已经慢慢懂得上课保持安静，认真听课的重要性。所以，每节课都能保持良好的课堂纪律。这属于（）。
A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律
单项选择题期中考试的数学试卷由于题目设置偏难，使得90%的同学都在及格线上下。这说明本次测试（）。
A.难度低B.信度低C.效度高D.区分度低
单项选择题《射雕英雄传》中，洪七公在传授武功时，见黄蓉灵巧聪慧，则传授她轻盈飘逸的“逍遥游”功夫；见郭靖内功扎实，则传授他威力强大的“降龙十八掌”功夫。这体现了（）教学原则。
A.因材施教B.巩固性C.启发性D.理论联系实际
单项选择题新冠肺炎疫情期间，许多中小学开设网上课堂。网课要求“三分教七分学”，充分发挥学生的学习积极性。这体现了教学中（）。
A.直接经验与间接经验相统一的规律B.掌握知识与发展能力相统一的规律C.教师主导与学生主体相统一的规律D.传授知识与思想教育相统一的规律
单项选择题下列教育措施中，适合后进生的是（）。
A.严格要求，防止自满B.不断激励，提高抗挫折能力C.消除嫉妒，公平竞争D.培养和激发学习动机
单项选择题每个学期初，班主任李老师都会开一堂梦想班会，和同学们一起讨论本学期的班级目标、小组目标和个人目标。这说明，李老师采用的班级管理模式属于（）。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
单项选择题三年级重新分班后不久，一班已经涌现出了一批优秀的班干部，能帮助班主任处理许多班级事务。但班级各项活动还是要靠班主任来组织才能有序进行。这说明，一班此时处于（）阶段。
A.组建B.核心形成C.发展D.成熟
单项选择题小敏特别害怕上学，一看见学校就心慌、大哭，有时候甚至晕厥过去。要想治疗小敏的症状，可以采用（）。
A.强化法B.行为塑造法C.自我控制法D.系统脱敏法
单项选择题下列对骨折病人的现场急救原则表述错误的是（）。
A.救命在前，防止休克B.及时固定，避免随意移动C.先包扎固定再止血D.包扎固定后，立即送往医院处理
单项选择题欣欣刚开始学习画画，妈妈就经常带欣欣去参加各种画展，感受艺术的魅力，于是欣欣对画画的兴趣愈加浓厚，同时也更加勤奋。妈妈所采用的德育方法是（）。
A.榜样示范法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.道德修养法
单项选择题张老师发现睿睿特别喜欢上课说话，但同时他也是一个很有班级荣誉感的学生。于是张老师告诉他，如果课堂吵闹的话，咱们班就会被当堂授课老师扣分，扣分过多的话，我们的流动红旗就会被收走。从此，睿睿上课再也不私下讲话了。张老师采用的德育原则是（）。
A.尊重学生与严格要求学生相结合的原则B.长善救失原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.知行统一原则
单项选择题东东发现自己只要考试取得100分，妈妈就会夸奖自己，于是他努力学习，希望自己每次都能考100分，这样妈妈就能经常夸自己了。东东所处的阶段是（）。
A.相对功利道德定向阶段B.寻求认可定向阶段C.惩罚与服从道德定向阶段D.维护权威和秩序的道德定向阶段
单项选择题小米早上上学迟到了很久，因为他早上起来发现妈妈发烧了，把早饭做好给妈妈吃了才上学。小明认为小米迟到的行为不应当受到惩罚，因为照顾生病的妈妈是应该的。这说明小明处于（）。
A.前道德阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段
