《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“具有一定的力量和耐力”目标中，能快跑25米是（）岁年龄段的典型行为表现……

单项选择题成人要利用生活和游戏中的实际情境引导幼儿理解数概念，以下方法中错误的是（）。

A.每天练习取放相同数量的球来认知数量的多少
B.利用晨间问候环节请小朋友点数人数
C.通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系
D.利用体育游戏引导儿童发现不同的人员组合不影响总数的变化

单项选择题教师要有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力，下面错误的说法是（）。

A.引导幼儿尝试进行简单的分类
B.根据目标让儿童对指定事物开展连续的观察，通过观察掌握记录的方法
C.引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题
D.通过做记录的方式比较观察、连续观察

单项选择题在艺术教育上（）。

A.多组织幼儿外出参加演出
B.承认应尊重幼儿自主自发的艺术表现
C.学会各种艺术技能为培养音乐人才服务
D.通过有效方法激发兴趣

单项选择题在早期识字的问题上，《3-6岁儿童学习与发展指南》建议（）。

A.应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生文字的兴趣
B.通过认读识字卡片来增加认字量
C.通过有效的方法训练幼儿大量识字
D.与小学衔接学会拼音认字

单项选择题《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，保证幼儿每天睡11—12小时，其中午睡一般应达到2小时左右，这一要求是指（）。

A.每个人都必须保障睡眠时间
B.每名幼儿每天中午都要睡足2小时
C.根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当调整
D.强制睡眠时间不足的幼儿补足午睡

单项选择题我国颁布《3—6岁儿童学习与发展指南》的目的是（）。

A.为幼儿入学做好准备
B.为幼儿园教师提供教学大纲
C.让幼儿度过快乐而又意义的童年
D.提升教师的专业水平

单项选择题儿童（）的发展是加减运算的必要前提。

A.数数
B.基数概念
C.认识、书写数字
D.逻辑思维

单项选择题以下不属于人际交往的目标是（）。

A.愿意与人交往
B.能与同伴友好相处
C.喜欢并适应群体生活
D.关心尊重他人

单项选择题以下观点，哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》的主要理念？（）

A.幼儿是积极主动的学习者
B.保证幼儿在统一的时间达到相同的水平
C.珍惜幼儿的经验和生活价值
D.重视家园共育

单项选择题会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等”这是（）幼儿在语言领域“具有初步的阅读理解能力”方面的典型表现。

A.3～4岁
B.4～5岁
C.5～6岁
D.3～6岁

单项选择题幼儿学习的最大的独特之处是（）。

A.学习
B.生活
C.发展
D.学习、生活、发展三位一体

单项选择题《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心是（）。

A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展
B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

单项选择题《3-6岁儿童学习与发展指南》以（）为目标。

A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展
B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

多项选择题如何锻炼幼儿适应群体生活的能力？（）

A.幼儿每天要进行户外活动，季节交替时要坚持
B.幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动
C.经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚、朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系
D.气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间

多项选择题目标“在探究中认识周围事物和现象”4~5岁幼儿典型表现为（）。

A.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等
B.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响
C.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊
D.感知和发现动植物的生长变化及其基本条件