A.在职B.在岗C.转岗D.家庭教育从横向服务范围来看，有岗前、（）和在岗的职业教育心理学。……

单项选择题从纵向层次上划分，有初等、中等与（）职业教育心理学三大层次。

A.成人教育
B.家庭教育
C.学校教育
D.高等职业教育

单项选择题从教育主体来划分，职业教育心理学有（）、家庭和社会三大类别。

A.成人教育
B.家庭教育
C.职业教育
D.学校教育

单项选择题（）原则就是指研究者要尊重客观事实，按照事物本来的面目准确地反映事物的实质，要杜绝主观臆断，防止想当然地做出结论。

A.理论联系实际的
B.客观性
C.整体性
D.教育性

单项选择题职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中，从全面、发展、联系的角度出发，防止片面、静止、孤立的发现问题，这符合职业教育心理学研究的（）基本原则。

A.客观性原则
B.教育性原则
C.整体性原则
D.理论联系实际的原则

单项选择题职业技术师范院校要站在职教师资专业人才和彰显办学特色的高度，采取务实的倾斜和扶持政策，整体提升职业教育心理学的（）水平。

A.办学
B.整体
C.特色
D.课程建设

单项选择题在教学实践中，为了研究发现法教学对学习过程的影响，研究者可选择两个条件相近的平行班，分别运用发现法和传统教学方法进行教学，让其他条件尽量相等，以考查两个平行班教学效果异同的方法是（）。

A.临床法
B.实验法
C.教育经验总结法
D.访谈法

单项选择题对少数人或者个别人进行深入细致的研究，从中寻求教育规律的研究方法是（）

A.临床法
B.问卷法
C.个案研究法
D.访谈法

单项选择题“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“不愤不启，不悱不发”、“循循善诱”都是历代教育家和思想家从经验中总结出来的，具有一定的规律性意义。这是职业教育心理学的（）研究方法。

A.观察法
B.问卷法
C.访谈法
D.教育经验总结法