职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中，从全面、发展、联系的角度出发，防止片面、静止、孤立的发现问题，这符合职业教育心理学研究的（）基本原则。

单项选择题职业技术师范院校要站在职教师资专业人才和彰显办学特色的高度，采取务实的倾斜和扶持政策，整体提升职业教育心理学的（）水平。

A.办学
B.整体
C.特色
D.课程建设

单项选择题在教学实践中，为了研究发现法教学对学习过程的影响，研究者可选择两个条件相近的平行班，分别运用发现法和传统教学方法进行教学，让其他条件尽量相等，以考查两个平行班教学效果异同的方法是（）。

A.临床法
B.实验法
C.教育经验总结法
D.访谈法

单项选择题对少数人或者个别人进行深入细致的研究，从中寻求教育规律的研究方法是（）

A.临床法
B.问卷法
C.个案研究法
D.访谈法

单项选择题“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“不愤不启，不悱不发”、“循循善诱”都是历代教育家和思想家从经验中总结出来的，具有一定的规律性意义。这是职业教育心理学的（）研究方法。

A.观察法
B.问卷法
C.访谈法
D.教育经验总结法

单项选择题常见的调查方法有问卷法、访谈法、文献分析法等，其中（）简便易行，取样具有广泛性与代表性。

A.调查法
B.问卷法
C.访谈法
D.个案法

单项选择题（）是教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动的表现或者行为变化，从而对学生心理进行了解。

A.调查法
B.问卷法
C.观察法
D.个案法

单项选择题由于教育心理学的研究对象的复杂性，决定了在研究中常常不是采取（）方法，而是要根据不同的研究目的和不同的研究课题以及研究对象，选择适当的方法配合使用。

A.1种
B.单一
C.多种
D.2－3种

单项选择题（）是教育心理学研究最基本、最普遍的方法，它可以直接使用，也可以结合其他方法进行，使用起来方便易行，对教育过程不会发生干扰，所得的结果比较符合实际。

A.调查法
B.观察法
C.实验法
D.总结法

单项选择题课程建设是职业教育心理学发展的（）。

A.唯一出路
B.根本出路
C.重要基础
D.核心问题

单项选择题构建职业教育心理学体系，目前基本上有两种思路：但这两种思路都完全不适应职业教育改革和发展的需求，由此导致了职业教育心理学课程教育和教材编写的（）问题，缺乏应有的职业教育特色。

A.普教化
B.成教化
C.成人化
D.特色化