A.基本内容B.奋斗目标C.关注重点D.指导方针提高国民素质是实施素质教育的（）。……

单项选择题“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”说明学生是（）。

A.具有生存权利的人
B.具有发展潜能的人
C.具有独特个性的人
D.具有独立人格的人

单项选择题“以人为本”的学生观要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个学生都能扬长避短。这体现了“以人为本”的（）。

A.公平性原则
B.全面性原则
C.服务性原则
D.因材施教原则

单项选择题“师爱”在教育过程中具有明显的教育价值。下列各项中关于 师爱 的表达不正确的是（）。

A.研究与了解学生
B.尊重与热爱学生
C.信任并期望学生
D.尽量满足学生的要求

单项选择题“以人为本”的学生观的最终目的是促进（）。

A.学生的全面发展
B.学生主体地位的形成
C.学生的身心健康
D.学生教育的公平公正

单项选择题现代教育观认为，教师在教育过程中起（）。

A.助手作用
B.从属作用
C.主导作用
D.顾问作用

单项选择题“因材施教”体现了人的身心发展的（）。

A.差异性
B.不均衡性
C.阶段性
D.顺序性

单项选择题当今教育界普遍认同的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。这种教育观是（）。

A.以人为本
B.终身教育
C.全面发展
D.素质教育

单项选择题学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（）。

A.可塑性
B.依赖性
C.向师性
D.定向性

单项选择题发挥学生主体性的前提条件是承认学生的（）。

A.选择性
B.独立性
C.创造性
D.调控性

单项选择题“以人为本”的教育理念，在学校教育中主要体现在（）。

A.以学校为本
B.以学生为本
C.以教师为本
D.以课程为本

单项选择题“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的（）。

A.能动性
B.向师性
C.可塑性
D.发展性

单项选择题国家之所以要对儿童实施教育，是因为儿童具有发展的潜在可能性与（）。

A.现实性
B.潜在性
C.可塑性
D.普遍性

单项选择题促进学生个性发展的教育，首先应该承认学生的（）。

A.个体差异
B.兴趣爱好
C.原有知识
D.可塑造性

单项选择题学生是生活在一定社会关系中的独立个体，他们具有特定的（）。

A.自然属性
B.社会属性
C.实践属性
D.文化属性

单项选择题“以人为本”的学生观认为（）。

A.学生是家族繁衍的工具
B.学生享有各种权利
C.学生是父母的私有财产
D.学生是国家的财富