A.重测信度 B.复本信度 C.同质性信度 D.评分者信度
判断题绝对评价是在评价对象团体中确定一个基准。
判断题在桑代克的《精神与社会测验学导论》中第一次提出教育评价的概念。
判断题根据评价时间和作用不同，将教育评价分为相对评价和绝对评价。
多项选择题下列哪些属于教育测量的先驱人物（）。
A.莱斯 B.泰勒 C.桑代克 D.斯克里芬
多项选择题教育评价大发展时期系统分析模式的特点（）。
A.强调科学实证的方法 B.强调教育测量的方法 C.强调使用定量的资料和数学技术 D.强调评价的方法
多项选择题教育测量的作用（）。
A.有利于进行分班教学 B.有利于提高教育、教学水平 C.有利于提高教育管理的水平 D.有利于发展教育研究的方法
单项选择题桑代克，1904年的出版的标志着教育测验运动的开始的著作是（）。
A.《精神和社会测量学导论》 B.《诊断智力落后儿童的新方法》 C.等比量表 D.《评价方法论》
单项选择题微观教育评价的对象主要指（）。
A.老师 B.学生 C.学校 D.教育全领域
单项选择题中观教育评价是指对（）层面的评价。
A.教育全领域评价 B.宏观决策评价 C.学生为对象的评价 D.学校层面的评价
单项选择题根据一定的教育价值观和教育目标，应用科学手段通过系统收集资料信息、分析解释对教育现象进行价值判断，从而为不断优化教育和教育决策提供依据的过程是（）。
A.教育评价B.评价C.价值D.教育价值
判断题测量结果具有直接性。
判断题测量者可以导致测量误差。
判断题从1960－1977年美国教育史上进行了为期8年的课程设置和成绩测验的改革实验，史称八年研究。
判断题绝对评价又叫目标参照评价。
判断题将众多的对象根据一个标准来进行衡量和判断，对他们进行科学的教育评价，筛选择优，称为教育评价的筛选择优功能。
