课程设置指导阶段的主要特点是勾画出课程设置的（），并不制定（）。-找考题网

填空题护理教育质量保证包括：组织、（）及（）三方面的内容。

填空题保证声音清晰最简单而有效的方法是讲授者（），从（）部发出声音。

填空题学习的转化主要通过两种途径实现：（）的转化；（）的转化。

填空题Lawrence 认为，小组的产生、发展经历“成型”、“（）”、“规范”、“执行”和“（）”的过程。

填空题测量和评估的本质是（）判断，评价的实质是（）判断。

填空题教育的结果强调的是学习者（）的改变，因此教育的结果也是可以（）的。

填空题在有无观众的情况下，个人的演奏效果是不同的，这被称为“（）”；当一个人与其他人同时演奏时，所发生的效应称为“（）”。

填空题护理教育课程设置模式包括建筑式、（）、（）。

填空题斯纳金的主要理论观点包括：（）、强化原则和（）。

填空题小组教学物理环境的一般指导原则是必须使每个成员感到（）、（）。

填空题学校（）的和教师对（）的理解构成了学校的哲理。

填空题为了保证教学大纲的符合率和提高教学大纲的覆盖率，可根据（）和（）的要求制定“双向细目表”。

填空题带教制融合了“（）”和“（）”两种学习方式的优点，是一种非常有效、现实的方法。

填空题强化程序的重要性在于不同的（）能够导致不同的（）。

填空题“RDD”战略包括研究、（）和（）三个主要阶段。