A.讲座式、渗透式、自学式B.渗透式、讲座式、研讨式C.自学式、研讨式、讲座式D.自学式、渗透式、研讨式常用的……

单项选择题Reid提出外语学习者偏爱的四种信息感知渠道不包括（）。

A.视觉型
B.动觉型
C.听觉型
D.表演型

单项选择题对学生进行学习策略训练，首先要诊断学生的具体学习策略。诊断内容最好不包括（）。

A.调查学习者已经能够使用哪些有效的学习策略
B.调查学习者学习策略使用情况与他们学习成就之间的关系
C.调查学习者是否使用了一些消极的策略，如用死记硬背的方式学习单词
D.调查学习者学习策略的使用频率

单项选择题影响学习策略选择的学习者可控因素不包括（）。

A.学习动机
B.认知风格
C.性格
D.教学方法

单项选择题下列不属于传统语言学习策略的是（）。

A.意义操练策略
B.准确性策略
C.形式操练策略
D.使用母语策略

单项选择题教学条件中影响学生学习策略形成的软件条件是（）。

A.授课形式、作业布置形式、有无借助多媒体设备授课
B.作业布置形式、有无借助多媒体设备授课、教师的专业素质
C.授课形式、作业布置形式、教师的专业素质
D.教师的专业素质、有无借助多媒体设备授课、授课形式

判断题在英语听力方面，英汉两种不同的文化背景并不是我们听力的障碍。

判断题记忆单词时只需要多重复几遍，机械性记忆即可牢牢记住。

判断题对于全日制学生而言，关于词汇的记忆间隔时间可以延长，不影响记忆效果。

判断题一个人的语音、语调是否正确，口语是否流利能衡量一个人口语水平的高低。

判断题中学英语教学仍然要以传统的教学方法为主，课堂应以传授语言知识为主，从而使学生能轻松应付考试。

判断题大学英语教学应该专业化，参照英语专业学生的课程设置，讲学生需要掌握的有关听说读写译各项技能的学习内容分设成不同的模块，实行“专业化”教学。

判断题由“pig”联想到“猪皮革”，单词的发音和意义都记住了，这运用了对比记忆法。

判断题“too-to-two，bye-by-buy，deer-dear，one-won，where-wear，meat-meet”这样记忆单词的方法运用了同音记忆法。

判断题课题设计论证可以从课题国内外研究现状，选题意义和价值、课题研究重难点和课题负责人近年来的相关研究成果三个方面来展开论证。

判断题不同文化的人们与自然的关系、人们的世界观的差异、人们的民族性格的差异都会对跨文化交际产生影响。