判断题钟表的认识是大班幼儿学习时间概念的一个重点和难点。
判断题加法是合并，减法是分开、去掉，减法是加法的逆运算，两者都需要将数的分解和组成作为学习基础。
判断题抽象水平的加减，又称概念水平加减。
判断题幼儿十以内加减运算的发展，表现出从具体到抽象的过程和特点，反映了幼儿思维抽象性的发展过程。
判断题幼儿在生活早期就已有了与加减运算的最初接触，这些生活经验为他们的学习加减运算打下了重要的基础。
