判断题学习策略中学习者因素包括：年龄因素、性别因素、外语水平、学习者观念和情感因素。
判断题在外语学习中兴趣是激发学生求知欲、推动他们探究和学习、获取语言知识和技能的动因。
判断题既然提倡“自主学习”，就应该给学生更多的活动空间，老师就没有必要参与学生的活动。
判断题英语教学只是和外语测试关系密切，而与应用语言学、语用学和心理语言学没有多大关系。
判断题影响交际策略的因素是：语言水平、个性、学习环境和任务的难易度。
