判断题管理的实质是用最少的投入获得最大的产出,以最小的代价,获得最佳的效果。
判断题德育评价的核心是学习成绩评价。
判断题17世纪捷克教育家斯巴达把培养德性作为学校的主要任务之一。
判断题中国古代儒家强调群体至上,压抑人的个性发展,是典型的社会中心论。
判断题德育管理过程的主要环节有:设置管理目标,制定实施计划,检查,总结。有人分三个环节,将设置管理目标放在计划之中。
判断题德育目标是德育活动所要达到的预期结果的标准。
判断题品德评价中的教育活动仅存在于获得评价结果之后。
多项选择题当前中小学德育内容的主旋律是()
A.爱国主义B.集体主义C.个人主义D.社会主义
多项选择题从欧美国家学校的德育课程的发展历史看,大体上有两种主张()
A.单向主义B.全面主义C.德目主义D.双向主义
多项选择题运用说理教育法要注意以下哪几点要求()
A.明确目的性B.富有知识性趣味性C.注意时机D.以诚待人
多项选择题学生品德是在教育性活动和交往中形成的,学校应当有效地组织好教育性活动和交往:()
A.要明确活动和交往的目的性B.活动与交往的公益性C.活动与交往的集体性D.活动形式的多样性
多项选择题德育的全民性包括以下哪几层含义()
A.德育是全国人民的共同权利、义务和责任B.德育的对象包括全国人民、全体社会成员C.德育的任务是提高全国各族人民的思想道德素养水平,提高整个民族的精神文明程度D.坚持德育的全民性就必须将阶级性和全民性对立起来
多项选择题贯彻说理疏导和纪律约束相结合原则的要求包括()
A.要正面说理,疏通引导,启发自觉B.要树立先进典型,用正面榜样教育引导学生前进C.要以表扬为主,批评、处分为辅,利用学生的自尊心和积极向上的心理,鼓励他们不断前进,抑制不良思想行为的产生和发展D.要建立必要的规章制度,并教育学生自觉遵守,把耐心细致的说理疏导和必要的严格的纪律约束结合起来
多项选择题现代德育面临的主要教育对象是()
A.现时代的儿童B.现时代的青少年C.现时代的中年人D.现时代的老年人
单项选择题学生品德形成发展的客观标志是()。
A.品德认识B.品德情感C.品德意志D.品德行为