A.表情识别B.情境理解C.情感表达D.情绪追忆
单项选择题()时,儿童会因未能突出减轻别人痛苦的行为都产生罪错感。
A.1岁B.2岁C.3岁D.2到3岁E.3到4岁F.4岁
单项选择题霍夫曼提出,()儿童开始有早期形成的罪恶感,但由于当时未形成真正的因果关系观念,常常对不在自己控制之内的事物也产生罪错感。
单项选择题下列哪一项不是儿童道德情感发展的主要内容?()
A.依恋B.同情或移情C.羞耻感D.自豪感
单项选择题通常认为()的儿童已经能把人分为好人与坏人两类了。
A.2岁B.5岁C.4岁D.3岁
单项选择题幼儿自我认识的内容中,最先认识到的是()
A.行为自我B.生理自我C.心理自我D.社会自我
单项选择题幼儿到了(),才有一定的坚持性和自制力。
A.3到4岁B.4到5岁C.5到6岁D.6到7岁
单项选择题委屈、自尊、羞愧是()的表现。
A.生理性体验B.社会性体验C.自我体验D.自尊体验
单项选择题推动个性发展的内部诱因是()
A.自我认识B.自我体验C.自我意识D.自我调节
单项选择题自我调节不包括下列哪一项?()
A.自我检查B.自我监督C.自我控制D.自我评价
单项选择题下列哪一项不属于自我评价的主体内容?()
A.自尊心B.羞愧感C.自信心
单项选择题下列哪一项不属于自我意识的?()
A.自我认识B.自我评价C.自我体验D.自我调节
单项选择题在()左右,孩子开始发展培养语言能力。
A.1岁B.2岁C.3岁D.1到2岁
单项选择题从()开始,儿童操作物体的能力逐步发展起来,开始进行各种游戏活动。
A.1岁B.2岁C.1-2岁D.3岁
单项选择题一般把能力分为三大类,下列哪一类分类是不恰当的?()
A.一般能力和特殊能力B.模仿能力和创造能力C.认识能力、操作能力和社交能力D.模仿能力、操作能力和社交能力
单项选择题儿童自制的两种形式是()
A.抗拒诱惑和延迟满足B.控制情绪和约束言行C.抗拒诱惑和行为抑制D.控制情绪和延迟满足