(1)洋务派“中体西用”政纲; (2)1906年学部颁定“五项教育宗旨”; (3)1912年中华民国颁行“四项教育宗旨”; (4)1925年广东国民政府推行“党化教育方针”; (5)1929年南京国民政府颁行“三民主义教育宗旨”。
问答题简述清末国人自办幼师培训机构的历程。
问答题简述《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》的主要规定。
问答题简述科举制度变革和废止的历程。
问答题简述“小孩察物学堂”设学和办学的实况。
问答题简述教会幼教机构产生的历史背景。
问答题简述明清家庭幼教方法的改进。
判断题欧文提出了要素教育理论。
判断题赫尔巴特认为,“原始的”(即不随意)注意是教学中最重要的。
判断题在赫尔巴特的教育学中,训育的对象是脱离幼儿期有待正式施教的儿童。
判断题赫尔巴特建议学校和家庭,应分别扮演“权威”和“爱”的角色。
判断题裴斯泰洛齐是西方历史上实施爱的教育的典范。
判断题裴斯泰洛齐被尊为形式教育之父。
判断题在卢梭看来,培养道德即应从这种“自爱”的情感开始。
判断题卢梭认为,自然教育必须适应环境。
判断题卢梭反对向儿童说理。