(1)变更科考内容和科目,艺学科、算学科和经济特科; (2)废八股取士制,改用策论取士制; (3)改革和停罢武科,改由学堂培养军事人才; (4)递减科举“中额”,计划每届递减三分之一; (5)1905年9月命令正式废止科举。
问答题简述“小孩察物学堂”设学和办学的实况。
问答题简述教会幼教机构产生的历史背景。
问答题简述明清家庭幼教方法的改进。
判断题欧文提出了要素教育理论。
判断题赫尔巴特认为,“原始的”(即不随意)注意是教学中最重要的。
判断题在赫尔巴特的教育学中,训育的对象是脱离幼儿期有待正式施教的儿童。
判断题赫尔巴特建议学校和家庭,应分别扮演“权威”和“爱”的角色。
判断题裴斯泰洛齐是西方历史上实施爱的教育的典范。
判断题裴斯泰洛齐被尊为形式教育之父。
判断题在卢梭看来,培养道德即应从这种“自爱”的情感开始。
判断题卢梭认为,自然教育必须适应环境。
判断题卢梭反对向儿童说理。
判断题洛克要求家庭教师是一个通儒。
判断题洛克的绅士教育理论也可以说是一种家庭教育理论。
判断题洛克主张用糖果或其它物质作为动力去鼓励儿童学习或鼓励儿童。