结构主义教育思潮的主要代表人物是瑞士心理学家（）和美国心理学家布鲁纳。

填空题在美国教育左右于传统教育和现代教育之间进行钟摆运动的过程中，（）与进步主义教育是作为两个端点而出现的。

填空题蒙台梭利方法强调生物目的和社会目的的统一，将（）、（）和（）这三个因素结合起来。

填空题德国人利茨于1898年在德国哈尔茨山区的伊尔森堡创办了德国第一所（）。

填空题19世纪60年代，在俄国出现了（）运动，该运动是由俄国进步知识界发动的批判封建教育制度，推动国民教育改革和发展的社会运动，代表人物有乌申斯基、（）、（）和杜勃罗留波夫等人。

填空题在彼得一世的教育改革中，最为重要的措施是（）。

填空题美国在建国之初就确立了（）发展的基础，并在随后的发展过程中形成了经典的（）学制，为教育的平等和民主化奠定了制度基础。

填空题职业技术教育在联邦德国的教育体系中占有很大的比重，被称为教育的“（）”，学校类型繁多，大体可划分为两类：（）学校和（）学校。

填空题在法国的普及义务教育发展过程中，1833年颁布的（）和1882年颁布的（）为国民教育制度和普及义务免费教育奠定了基础。

填空题拿破仑建立的（）体制，对法国国民教育的管理与法国教育的发展产生深远的影响。

单项选择题启蒙运动是指从17世纪中后期延续到18世纪末期的一场声势浩大的现代新知识、思想、文化的解放革新运动，最初产生在（）。

A.德国
B.法国
C.英国
D.俄国

单项选择题文艺复兴运动具有阶段性和地域性，它最初发生于（）。

A.荷兰
B.意大利
C.比利时
D.卢森堡

单项选择题创办费拉拉宫廷学校的是（）。

A.格里诺
B.布根哈根
C.夸美纽斯
D.维多里诺

单项选择题为萨克森邦制订《萨克森学制计划》的是（）。

A.梅兰希顿
B.马丁·路德
C.加尔文
D.斯图谟

填空题南北战争以后，（）中学在美国各州受到普遍重视并迅速发展。

填空题19世纪中后期，随着自然科学的进一步发展以及进化论的提出，强调（），重视（）已成为时代的精神。