A.数学思考B.过程与方法C.解决问题“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。……

单项选择题根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。

A.概念
B.计算
C.应用题

单项选择题新课程的核心理念是（）。

A.联系生活学数学
B.培养学习数学的兴趣
C.一切为了每一位学生的发展

单项选择题教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。

A.教教材
B.用教材教
C.自己创造教材

单项选择题数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。

A.交往互动
B.共同发展
C.交往互动与共同发展

填空题义务教育阶段的数学课程应突出体现（）、（）和（），使数学教育面向全体学生。

单项选择题联欢会上，按3个红气球，2个黄气球，1个绿气球的顺序装饰教室，第16个气球是（）颜色的。

A.红
B.黄
C.绿

单项选择题一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有（）分法。

A.2种
B.4种
C.8种
D.无数

单项选择题随意从放有4个红球和1个黑球的口袋中摸出一个球，摸出（）。

A.黑球的可能性大
B.红球的可能性大
C.一样大

判断题在低年级教学基本口算的基础上，中高年级要适当加强口算训练。

判断题一个体积1立方分米的木块，占地面积是1平方分米。

判断题量与计量，采用我国法定计量单位。

判断题在0.3和0.4之间有无数个两位小数。

判断题重要的数学概念与数学思想宜体现螺旋上升的原则。

填空题几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际，让学生认识常见的简单的几何形体的特征，会计算他们的（）。

填空题圆的半径是4cm，圆的周长是（）cm，面积是（）cm2。