判断题自我评价的主要形式是教师内心信念。
判断题教师职业行为的恶可以划分为不同的等级。
判断题教师职业行为中的善行和恶行，可以进行价值量的区分。
判断题揭示教师道德行为的特征，可以从行为发生的主观因素和行为后果的客观因素入手。
判断题只有通过教师的道德行为选择，道德准则才能转化为现实的道德行为。
