判断题幼儿价值观是在日常生活中，通过与周围人和事的接触逐渐形成比较稳定的待人处事的态度，即通过幼儿内部心理活动进行价值选择、价值确定，然后付之于外部行动的过程，这一方法是价值澄清法。
判断题幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。
判断题强化评价多种多样，一般常用的是正强化和负强化。
判断题幼儿园社会教育总目标是社会教育活动所期望的最终结果，是学前阶段社会教育任务和要求的总和，是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述，是其他层次目标的依据和基础
判断题评价活动的目标的内容包括：活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验。
判断题幼儿园可以设计丰富多彩的主题活动，促进幼儿认识自我，逐步形成自我概念，如小小的我或我长大了等主题。
多项选择题幼儿园社会教育活动评价的原则有（）
A.针对个性原则 B.目标性原则 C.过程性原则 D.全面性原则
多项选择题教师在精神环境的创设方面尤其注意：（）
A.教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的身份与儿童交往 B.理解儿童的各种需要 C.允许儿童表达自己的想法和建议 D.教师还应创设良好的班级气氛 E.引导儿童的人际交往
多项选择题家长的教养方式分为（）
A.民主型 B.专制型 C.溺爱型 D.忽视型
多项选择题幼儿园社会教育活动设计的程序一般包括（）
A.确立活动目标 B.选择活动内容 C.设计活动过程 D.拟定教育活动方案
多项选择题幼儿自我控制能力主要包括（）
A.自制力 B.自觉性 C.坚持性 D.自我延迟满足
单项选择题教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。（）
A.价值表决法 B.谈话法 C.观察法 D.问卷法
单项选择题个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯，这一方法是（）
A.角色扮演法 B.移情训练法 C.价值澄清法 D.强化评价法
单项选择题关于文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等内容属于（）
A.基本道德规范认知 B.文明礼貌行为规范的认知 C.公共场所行为规范的认知 D.群体活动规范的认知
单项选择题评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受，属于（）
A.评价活动的目标 B.评价活动的内容 C.评价活动的准备 D.评价活动的过程
