A.中华数学文化B.中华优秀传统文化C.中华人文精神D.中华文明课程内容选择关注数学学科发展前沿与数学文化，继……

单项选择题“抽样与数据分析”要求经历数据分类的活动，知道按照组内（）的原则对数据进行分类的方法。

A.方差最小
B.离差平方和最小
C.方差最大
D.离差平方和最大

单项选择题在数与式的教学中要让学生在实际背景中理解数量关系和变化规律，经历从实际问题中建立数学模型、求解模型、（）的过程。

A.直观想象
B.验证反思
C.数学抽象
D.逻辑推理

单项选择题《义务教育课程方案》（2022年版），教材应具备可读性，图文并茂，关注学生身边发生的事情，增加学习的趣味性，激发学生内在学习动机，促进学生（）学习。

A.积极
B.主动
C.被动
D.参与

单项选择题通过负数、有理数和实数的认识，帮助学生进一步感悟数是对（）的抽象。

A.数量
B.整数
C.事物共性
D.图形

单项选择题能比较实数的大小，其中“能”与下面行为动词（）是同等水平的要求。

A.掌握
B.了解
C.理解
D.运用