目前德国的幼儿教育已经被列入学校教育系统。

多项选择题法国《幼儿学校大纲》把幼儿学校的课程整合为（）等活动领域。

A.共同生活
B.学习说话
C.行动世界
D.发现世界
E.创造世界

多项选择题法国幼儿教育机构的主要形式有（）。

A.幼儿学校
B.幼儿班
C.托儿所
D.保育室
E.流动车

多项选择题英国家长参与幼儿教育的方式主要有（）。

A.参加家长——教师见面会
B.家长代表列席学校发展的一般性会议
C.参与儿童在园的各种活动
D.为学校提供服务
E.学习有关幼教知识

多项选择题1995年9月，英国学校课程和评定当局设定的幼儿教育目标包括（）。

A.个体和社会发展
B.语言和文字
C.数学
D.创造性
E.具体发展

多项选择题德国的幼儿园分为（）。

A.半脱幼儿园
B.全托幼儿园
C.普通幼儿园
D.特殊幼儿园
E.学校附设幼儿园

单项选择题1959年之后，前苏联新建的幼儿教育机构基本上都是（）。

A.幼儿园
B.托儿所
C.保育室
D.托儿所——幼儿园

单项选择题（）的制定表明前苏联幼儿教育制度已基本形成。

A.《幼儿园规则》
B.《幼儿园教育大纲》
C.《幼儿园发展计划
D.《学前教育构想》

单项选择题“郎之万-瓦隆计划”的核心教育思想是以儿童为中心和（）。

A.教育公平化
B.教育民主化
C.教育个性化
D.教育公开化

单项选择题在20世纪60年代，英国初等教育崇尚的理念是（）。

A.以教师为中心
B.以实践为中心
C.以课本为中心
D.儿童中心主义

单项选择题目前，英国的幼儿机构教育类型已经形成以（）为主、社会自愿团体和私人为补充的多元发展格局。

A.中央政府
B.联邦政府
C.地方公立
D.省政府

单项选择题英国的幼儿教育是指（）岁以下的儿童教育。

A.5岁
B.6岁
C.7岁
D.4岁

单项选择题（）是英国教育史上一个极其重要的文件，对英国幼儿教育机构数量的发展起着重要的促进作用。

A.《巴特勒法案》
B.《普洛登报告》
C.《教育白皮书》
D.《费舍尔法案》

单项选择题德国对家园合作的重视始于（）。

A.20世纪50年代
B.20世纪60年代
C.20世纪70年代
D.20世纪80年代

单项选择题德国幼儿园的教育内容主要有语言教学和（）两类。

A.观察能力和思维能力的培养
B.健康教育
C.运动教育
D.人格教育

单项选择题19世纪西方幼儿教育的发源地是（）。

A.法国
B.德国
C.英国
D.美国