A.参加家长——教师见面会 B.家长代表列席学校发展的一般性会议 C.参与儿童在园的各种活动 D.为学校提供服务 E.学习有关幼教知识
多项选择题1995年9月,英国学校课程和评定当局设定的幼儿教育目标包括()。
A.个体和社会发展 B.语言和文字 C.数学 D.创造性 E.具体发展
多项选择题德国的幼儿园分为()。
A.半脱幼儿园 B.全托幼儿园 C.普通幼儿园 D.特殊幼儿园 E.学校附设幼儿园
单项选择题1959年之后,前苏联新建的幼儿教育机构基本上都是()。
A.幼儿园 B.托儿所 C.保育室 D.托儿所——幼儿园
单项选择题()的制定表明前苏联幼儿教育制度已基本形成。
A.《幼儿园规则》 B.《幼儿园教育大纲》 C.《幼儿园发展计划 D.《学前教育构想》
单项选择题“郎之万-瓦隆计划”的核心教育思想是以儿童为中心和()。
A.教育公平化 B.教育民主化 C.教育个性化 D.教育公开化
单项选择题在20世纪60年代,英国初等教育崇尚的理念是()。
A.以教师为中心 B.以实践为中心 C.以课本为中心 D.儿童中心主义
单项选择题目前,英国的幼儿机构教育类型已经形成以()为主、社会自愿团体和私人为补充的多元发展格局。
A.中央政府 B.联邦政府 C.地方公立 D.省政府
单项选择题英国的幼儿教育是指()岁以下的儿童教育。
A.5岁 B.6岁 C.7岁 D.4岁
单项选择题()是英国教育史上一个极其重要的文件,对英国幼儿教育机构数量的发展起着重要的促进作用。
A.《巴特勒法案》 B.《普洛登报告》 C.《教育白皮书》 D.《费舍尔法案》
单项选择题德国对家园合作的重视始于()。
A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代