A.坚持评价的整体性B.遵循教育评价活动的客观规律C.将定性分析与定量分析结合起来D.端正评价态度
多项选择题设计导出分数的目的有()。
A.提供所有可比较的量度B.表明该个体在常模样本中的相对位置C.提供一些可比较的量度D.表明该个体在常模样本中的绝对位置
多项选择题现代中小学学校评价要素包括()。
A.办学条件评价B.学校文化评价C.学校管理评价D.中小学学校师资水平评价
多项选择题常模参照测验的任务是()。
A.区分不同水平的被试B.发展低水平的被试C.确定个体的心理发展水平在总体中的相对位置D.甄别个体的心理发展水平
多项选择题教育行政部门主要从以下哪几方面进行教师评价?()
A.对教师的职后考核工作进行指导和监督B.组织教师的胜任力评价,即教师的入职评价C.组织教师绩效的评价D.对教师职业发展的不同阶段进行评定
单项选择题以题目得分与测验总分的相关系数来衡量题目的区分度的是()。
A.四舍五入法B.相关分析法C.等距转换法D.高低分组法
单项选择题学校评价的标准可分为以下哪两类()。
A.以招生率为标准;以发展结果为标准B.以升学率为标准;以发展过程为标准C.以招生率为标准;以发展过程为标准D.以升学率为标准;以发展结果为标准
单项选择题应用在“多值计分题型”难度的计算的方法是()。
A.极端分组法B.方差法C.平均值法D.通过率法
单项选择题()是以教育的全领域及宏观决策方面的教育现象、措施为对象的教育评价。
A.细观教育评价B.微观教育评价C.中观教育评价D.宏观教育评价
单项选择题以下哪种评价有利于将评价与教学从对立转入统一?()
A.教师对学生的评价B.家长对学生的评价C.学生自我评价D.学生小组评价
单项选择题关于项目分析,以下说法错误的是()。
A.量的分析是对预测结果进行统计分析,确定项目的难度、区分度、备选答案的适宜性等B.质的分析是从内容取样的适当性、题目的思想性以及表达是否清楚等方面加以分析C.项目分析指的是质的分析D.项目分析包括质的分析和量的分析两个方面
单项选择题假设某测验所要测量的潜在特质,短期内不会随时间推移而改变的是()。
A.同质性信度B.评分者信度C.重测信度D.复本信度
单项选择题()是对评价教育实际达到指标的程度(或情形)的具体要求。
A.体系B.指标C.模型D.标准
判断题教育评价表有概括性问题教育评价表和指标结构性教育评价表两种基本类型。
判断题表面效度不是效度的客观指标,但能对受测者动机产生影响,因而也会影响到效度。
判断题主观性试题的答案明确,作答简便,因而在限定的时间内测验可以包含足够数量的试题,能保证对知识内容的覆盖。