对于20世纪以来的中国思想理论成果，课程标准选择了（）、（）、（）和（）作为学习内容。

填空题2011年版初中历史课程标准要求学生在知识学习过程中，逐步学会运用（）、（）、（）、（）及（）等概念对历史事实进行理解和判断。

填空题根据2011年版初中历史课程标准，“世界近代史”板块学习在情感态度价值观上要着重立（）、（）、（）、（）、（）等观念。

填空题最能反映中国古代政治特色的政治制度是（）

填空题高中历史必修Ⅲ“近代中国的思想解放潮流”学习专题中选择了（）、（）以及马克思主义在中国传播等近代思想解放的重要事件来体现专题。

填空题高中历史必修Ⅲ的课程学习在情感价值观方面要求学生既要有（），又要坚守（）

填空题2011年版初中历史课程标准关于课程基本理念的说明中，首当其冲提出的基本理念是（）

填空题课程资源具有（）、（）、（）和（）等四大特点。

填空题中学历史教学评价必须遵循（）、（）、（）、（）和（）等五项原则。

填空题中国近代历史发展呈现出两条鲜明的主线，其一是（），其二是（）

填空题初中历史课程中，“世界古代史”板块的内容具有（）、（）、（）和（）

填空题根据2011年版初中历史课程标准，初中历史课程具有（）、（）、（）和（）等四大特性。

填空题初中历史课程分（）、（）、（）、（）、（）和世界现代史六个学习板块。

填空题在“中国古代史”学习板块中，隋唐时期的典型阶段性特征是（）

填空题2011年版初中历史课程标准将初中生要学习的历史知识限定为“历史常识”，这里的“历史常识”应包括（）、（）及历史学的基本方法等三方面。

填空题高中历史课程标准以（）、（）的形式构建了高中历史重基础、多样化、有层次的课程结构，以适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展需要。