高中历史必修Ⅲ的课程学习在情感价值观方面要求学生既要有（），又要坚守（）-找考题网

填空题2011年版初中历史课程标准关于课程基本理念的说明中，首当其冲提出的基本理念是（）

填空题课程资源具有（）、（）、（）和（）等四大特点。

填空题中学历史教学评价必须遵循（）、（）、（）、（）和（）等五项原则。

填空题中国近代历史发展呈现出两条鲜明的主线，其一是（），其二是（）

填空题初中历史课程中，“世界古代史”板块的内容具有（）、（）、（）和（）

填空题根据2011年版初中历史课程标准，初中历史课程具有（）、（）、（）和（）等四大特性。

填空题初中历史课程分（）、（）、（）、（）、（）和世界现代史六个学习板块。

填空题在“中国古代史”学习板块中，隋唐时期的典型阶段性特征是（）

填空题2011年版初中历史课程标准将初中生要学习的历史知识限定为“历史常识”，这里的“历史常识”应包括（）、（）及历史学的基本方法等三方面。

填空题高中历史课程标准以（）、（）的形式构建了高中历史重基础、多样化、有层次的课程结构，以适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展需要。

判断题初中历史课程标准的构建坚持了义务教育课程的基础性和发展性两大原则。

判断题《近代社会的民主思想与实践》模块的内容主线是近代民主与专制的斗争。

判断题2011版初中历史课程标准所确定的“中国古代史”板块主线是朝代更替。

判断题高中历史课程设置体现了多视角、多层次、多类型、多形式地为学生学习历史提供更多选择空间的理念。

判断题中学历史教学评价的最重要功能是促进教和学的发展。