A.可获得性B.可靠性C.可重复使用性D.灵活性
单项选择题为了深入揭示与媒体选择相关的教与学的因素，教学维度又可进一步被划分为（）类特性、教学过程类特性和教学方法类特性三类特性。
A.教学目标B.教学手段C.教学内容D.教学对象
单项选择题实现维度的（）指：某种技术多快可以应用到课程或教学上，也就是技术最终投入教学使用需要多长周期。
A.成本B.速度C.维护更新D.教学组织
单项选择题下面关于视听媒体的教学应用描述中可以实现实况转播，双向实时转播的是（）。
A.广播电视系统远距离教学B.课堂插播辅助教学C.示范教学D.训练教学
单项选择题不管是常规幻灯技术的再现，还是网络多媒体技术的运用，一个优秀的媒体课件设计者都应该思考一下：这个课件的设计是为了达到什么目的。这就是媒体课件设计的（）原则。
A.目标B.科学C.灵活D.辅助
单项选择题媒体课件使用的一般原则就是把计算机网络技术和多媒体技术的载体——（），作为一般常规教学媒体使用。
A.媒体课件B.教学软件C.教学课件D.教学媒体
单项选择题从传播学的角度来看，交互是传者与受者双方的信息交流。所以教学交互的本质是教学信息在（）二者之间的双向流动。
A.教与学B.师与生C.学生与学生D.学生与环境
单项选择题教育交互区别于一般性交互的关键特征是（）。
A.教学交互具有明确的目的性B.多数教学交互行为具有一定的外部可观察性C.教学交互的主体性D.教学交互的内在性
单项选择题从（）来分，教学交互可以分为三大类：“人——人”交互、“人——机”交互和“人——机——人”交互。
A.参与交互的对象B.交互发生的时间C.交互发生的地点D.交互追求的目标
单项选择题下面关于学习过程的教学交互模型的描述中错误的是（）。
A.这一学习过程模型适合于所有的学习现象B.学习者在学习过程中，围绕学习目标发生一系列的学习行为C.教师创建支持学习行为的环境，包括管理学习者群体、进行辅导、设置测试、传递课程资源D.这一学习过程模型只适合于远程学习现象
单项选择题操作交互是指在学习过程中，（）的交互。
A.学生与媒体界面B.学生与教学要素之间C.学生新旧概念之间D.学生与教师之间
单项选择题概念交互是指在学习过程中，（）的交互。
A.学生与媒体界面B.学生与教学要素之间C.学生概念与新概念之间D.学生概念与教师概念之间
单项选择题教学交互层次塔明确的呈现了学习过程的交互模型中三个层面的交互的关系，其中（）是信息交互的基础。
A.显性交互B.概念交互C.隐性交互D.操作交互
单项选择题多媒体课件集文字、图片、图表、声音、动画、视频等多种媒体于一身，是一种特殊的信息载体。多媒体课件的这个特点决定了课件脚本具有（）。
A.综合性B.交互性C.和谐性D.可实现性
单项选择题课件脚本一般包括四个基本*部分，其中对课件制作工具、课件的用途、课件的整体格调、素材的种类数量等事项予以说明的是（）部分。
A.总的说明B.封面C.主体D.结尾
多项选择题下列关于动画基本概念的说法不正确的是（）。
A.动画中的一系列相关的静态图片称作一个动画序列 B.动画序列中的每一张图片称作一个关键帧 C.传统动画和电脑动画都可以具有很强的交互性 D.每一段动画都由若干个动画序列组成 E.3ds max只需创建动画序列的关键帧即可，中间各帧由软件自动计算出来
