判断题“两组对边分别平行”是平行四边形的本质属性，而“两条对角线互相平分”是平行四边形的固有属性。
判断题数学操作技能的学习过程可以分为动作的定向阶段、动作的分解阶段、动作的整合阶段及动作的熟练阶段等四个阶段。
判断题偶数、奇数、质数、合数和分解质因数等概念都是用概念同化的方式获得的。
判断题小数可以分为有限小数、无限小数和循环小数。
判断题接受学习就是被动学习。
