A.“大脑两半球功能特化理论”B.多元智能的开发C.左脑功能的发展D.多元智能的开发及右脑功能的发展
单项选择题课外艺术活动设计的形式有（）①视觉艺术②听觉艺术③触觉艺术④形体艺术⑤综合表现探索
A.①②④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②③⑤
多项选择题奥尔夫音乐教育对教师的要求有（）。
A.创造良好的音乐欣赏环境B.采用生动有趣的教学方式C.注重因材施教D.应激发幼儿的创造性想象
多项选择题多元智能理论中，排在前两位的智能为（）。
A.语言智能B.逻辑—数理智能C.人际关系智能D.音乐智能
多项选择题文化被界定为哪些事物的总和？（）
A.人类在社会实践过程中所获得的物质B.精神的生产能力C.创始的物质D.精神财富
多项选择题主题式综合艺术活动生成的主题可以是（）。
A.幼儿B.教师C.教材D.其他学科
多项选择题幼儿园综合艺术活动实施中应注意的事项有哪些？（）
A.贯通不同课程领域，体现课程综合的特点B.与环境创设相结合，增强与幼儿的有效互动C.以审美为前提，注重幼儿的过程体验D.倡导家园合作，提供亲自共学的有益平台
单项选择题下列哪一项属于中班奥尔夫音乐教学的指导方法？（）
A.教师应选择一些歌词简单、旋律简短重复、节奏鲜明的乐音B.教师可以让幼儿运用“身体乐器”和打击乐器进行不同形式的节奏练习C.教师可应用多种器乐进行表演D.教师可以选择音域较为宽广的歌曲进行教授
单项选择题下列对于幼儿唱歌的音域，表达正确的是：（）
A.3-4岁：d1-a1B.4-5岁：c1-b1C.3-4岁：c1-b1D.5-6岁：c1-e2
单项选择题下列乐器中，不属于奥尔夫打击乐器的是（）。
A.镲B.双响筒C.木鱼D.沙锤
单项选择题奥尔夫教学法不是一种固定的、封闭性的“条条框框”。随着时代的推进和各国、各地区的差异，它的整体内容、方法都鼓励和启发人们自己去（）。
A.创造和设计B.创造和融合C.融合和设计D.创造和创新
单项选择题关于游戏教学模式的说法，错误的是（）。
A.幼儿园实施以游戏为基本活动的教学模式B.强调课程“综合化”C.鼓励幼儿“玩中学，学中玩”D.为了提高幼儿学习积极性，必须倡导所有领域课程都采用游戏教学模式
单项选择题下列哪一项符合小班游戏化综合艺术活动指导要求？（）
A.着重游戏化教学过程的生成性B.让幼儿在游戏过程中不断地创造问题，创造解决问题的方法C.教给幼儿从事游戏化综合艺术活动的初步技能D.活动设计的难度适中，以年挫伤幼儿学习的积极性
单项选择题王老师想让幼儿增强音乐鉴赏能力和韵律表现的准确性，她应当（）。
A.选择节奏鲜明的歌曲让幼儿歌唱B.多提供幼儿倾听的机会C.让幼儿练习高音域的歌曲锻炼歌唱能力D.运用多种美工材料和工具来表现自己的作品
单项选择题在多元智能综合艺术活动指导中，教师应该选择一些歌词简单易懂的、贴近幼儿生活的歌曲、乐曲和情景音乐，培养幼儿注意倾听、大胆尝试的良好习惯。该方式适合哪个年龄段的幼儿？（）
A.小班B.中班C.大班D.小、中、大班皆可
单项选择题哪一项符合大班多元文化特色综合艺术活动指导？（）
A.引导幼儿运用多样化的方式（如语言、动作、歌唱、表情等）表达自己对艺术作品的理解、想象和情感B.在欣赏同伴作品的同时初步评价同伴或他人的艺术作品C.注重激发幼儿参与活动的积极兴趣D.要突出体现游戏性的特征，用更具体形象的食物引发他们的注意
