A.一个字对两个音B.一个字对多个音C.多个字对一个音D.一个字对一个音
单项选择题组织学前儿童音乐欣赏活动之前，教师要对（）进行分析。
A.音乐的内容、情绪情感B.音乐基本表现手段，如旋律的进行形态、节奏节拍的特点、曲式结构、力度速度、乐器音色特点等C.作者的情况以及作品的创作时代背景和趣闻轶事D.以上方面都包括
单项选择题教师可以选择的音乐欣赏内容包括（）
A.自然界的声音B.生活中的声音C.音乐作品D.以上内容都包括
单项选择题在音乐欣赏活动中，采用图画的形式，以生动、活泼的图象直观、形象地表现音乐作品，将图形与乐谱相结合的一种方法是（）。
A.语言参与法B.动作参与法C.面部表情参与法D.视觉参与法
单项选择题“认识并使用基础乐器沙蛋，感受参与音乐活动的兴趣”属于（）。
A.认知目标B.情感目标C.技能目标D.认知目标和情感目标
单项选择题“感受手指不同位置在纸上留下不同的痕迹，体验手指点画的乐趣”属于（）。
A.认知目标B.情感目标C.技能目标D.教育目标
单项选择题在开展老鼠偷米的游戏之前，教师请幼儿分别扮演猫和老鼠的角色，老鼠偷偷往外瞧，猫正在呼呼睡觉，老鼠轻轻钻进屋子，偷了粮食快快跑。活动中，教师主要用的教学方法是（）。
A.提问法B.情境法C.肢体动作法D.操作练习法
单项选择题下列不属于学前儿童艺术教育活动方案要素的是（）
A.活动名称B.活动过程C.活动准备D.活动目的
单项选择题“能够运用套色的方式，点画花朵和叶子，并添画小虫。”这条目标属于（）。
A.认知目标B.情感态度目标C.操作技能目标D.创造目标
单项选择题根据布鲁姆的目标分类，“尝试用自己喜欢的方式表达心愿、表现美”属于（）。
单项选择题教师根据活动的需要为学前儿童创设生动、形象的学习情境，使之产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，这种方法叫做（）。
A.操作练习法B.讲解法C.情境法D.多感官体验法
单项选择题下列不属于学前儿童音乐领域核心经验的是（）。
A.感知音乐要素B.体验音乐风格C.感受音乐意境D.进行音乐表演
单项选择题（）幼儿能自由探索和尝试铃鼓、圆舞板、鼓、沙球、蛙鸣筒等常见的打击乐器的演奏方法。
A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6岁以上
多项选择题进行课外艺术活动的组织时艺术教师应遵循的指导思路是（）
A.思路新颖、开放，独具创意B.学科文体知识与学生生活经验的贯穿C.艺术课与学生、家长、社会的紧密联系D.把社会隐性资源变成可利用资源
多项选择题艺术课程评价的功能有（）
A.导向功能B.诊断功能C.批评功能D.激励功能
多项选择题小学艺术课堂教学活动的基本环节有（）
A.教学导入B.课前组织准备C.学习评价D.学习目标与教学任务
