A.具有创造性的人B.有健康价格的人C.不断生长的人D.完美的人E.身心协调人本化教育所谓的“完整的人”是指？……

多项选择题新托马斯主义教育思想代表人物马利坦的主要著作有：（）

A.《教育处在十字路口》
B.《托马斯主义教育观》
C.《人与人之间》
D.《19世纪哲学总结》
E.《有机体的行为》

多项选择题以下是新行为主义教育代表人物斯金纳的著作有（）

A.《学习的科学与教学艺术》
B.《教育技术学》
C.《有机体的行为》
D.《我和你》
E.《教学机器》

多项选择题第斯多惠认为影响人发展的主要因素有（）

A.自由自主
B.天资
C.理性
D.教育
E.文化

多项选择题福禄培尔创建的幼儿园课程体系包括（）

A.手工作业
B.自然研究
C.恩物
D.游戏与歌谣
E.运动游戏

多项选择题德国依据三轨学制产生的三中学校是（）。

A.国民学校
B.实科中学
C.文实学校
D.中间学校
E.文科中学

多项选择题第斯多惠提出了一系列教学原则主要有（）

A.连续性与彻底性原则
B.启发式原则
C.直观性原则
D.遵循自然的原则
E.遵循文化的原则

多项选择题在训育的具体实施方面，赫尔巴特提出了（）

A.抑制的训育
B.维持的训育
C.起决定作用的训育
D.道德的训育
E.调节的训育
F.提醒的训育

多项选择题在论述教育与社会的关系时，马克思、恩格斯认为教育具有（）

A.阶级性
B.历史性
C.继承性
D.独立性
E.社会性

多项选择题在西方教育思想史上，被称为三个里程碑的是（）

A.《主主义与教育》
B.《爱弥尔》
C.《法律篇》
D.《大教学论》
E.《理想国》

多项选择题依据统觉原理，赫尔巴特为课程设计提出了（）原则。

A.注意
B.相关
C.集中
D.直观

多项选择题卢梭关于自然教育的方法、原则有（）

A.给儿童自由
B.正确看待儿童
C.积极干预
D.尊重儿童
E.因材施教

多项选择题属于“第二理想国”的教育观是（）

A.哲学被取消了
B.有了明确的规定
C.专管教育的长官
D.定了学校的兴建
E.提出要控制人口过度增长
F.首次提到了强迫教育

多项选择题苏维埃政府建国初期的改革包括（）

A.改进学校教育、教学工作
B.对学校制度进行调整
C.改革教育管理体制
D.建立统一劳动学校制度
E.团结、教育和改造教师

多项选择题在前期人文主义教育中，（）曾办过宫廷教育。

A.维多里诺
B.维夫斯
C.伊拉斯谟
D.格里诺
E.弗吉里奥

多项选择题19世纪德国中等教育机构主要有（）

A.文实学校
B.实科中学
C.公学
D.文科中学
E.文法学校