班集体是在学校教学班基础上,在教师教育指导和集体主义价值引导下,在共同活动中形成的社会组织和文化心理共同体,同时也是一种特殊的学生主体形式。(1)班集体是规范化的社会组织。(2)班集体是学生的文化心理共同体。(3)班集体是特殊的学生主体。
问答题如何维护教师心理健康?
问答题班主任如何组织和培养班集体?
问答题如何处理学生的课堂问题行为?
问答题简述课堂结构。
问答题营造良好的课堂气氛,需要做好哪几个方面的工作?
判断题在班级管理中班主任必须明确地确立班级的奋斗目标。
判断题课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。
判断题现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。
判断题夸美纽斯是率先使用 班级 一词的教育家。
判断题非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于教师对它的管理。
单项选择题不属于教师的认知特征的是()。
A.观察力特征 B.意志特征 C.注意力特征 D.思维特征
单项选择题某班级各类事务均由该班级同学自己决定,且运行良好高效,按班集体形成与发展的阶段,该班级处于()。
A.集体组织规范的认同阶段 B.集体心理的优化阶段 C.集体主体性发展阶段 D.集体成员个性发展阶段
单项选择题()不属于产生课堂问题行为的环境因素。
A.家庭因素 B.大众媒体 C.教师管理失范 D.课堂内部环境
单项选择题创设良好课堂气氛的前提和基础是()。
A.保持积极情感和教学热情 B.公正评价并合理期望学生 C.提升教学能力和人格魅力 D.准确鉴定、分析并营造课堂气氛
单项选择题()是教师的内在主观认知倾向对学生产生的影响。
A.教师的情绪情感 B.教师的期望 C.教师的焦虑状况 D.教师的教学能力