A.规定事情的先后顺序，摒弃拖延的习惯B.合理使用网络，养成规律的作息习惯C.学习良好的做事方式，达成事半功倍……

单项选择题李奇同学在学校里是个非常优秀的学生，她勤奋刻苦，专业成绩名列前茅，还是学校某社团的负责人，成功组织了多次大型活动，组织协调能力非常强。上学期她夺得了校英语辩论赛的冠军，并立下了以后要去大型外企工作的志向，然而她的家人却坚持认为，女孩子要找个相对稳定、压力较小的事业单位工作。为此李同学非常苦恼。请问下列哪项建议不适合她（）

A.家人在她的成长中付出很多，应该尊重和听从家庭意见
B.职业决策应该考虑自己的兴趣爱好和能力，多和家人沟通，获得支持
C.结合个人状况，理性分析各种可选行业和职业的利弊，权衡把握
D.尽快了解目标公司的企业对人才的要求，增强自己的求职竞争力

单项选择题前程无忧网对大学生暑期兼职实习的调查结果显示，大学生兼职实习的机会日益增多，企业满意率较往年有所提高，但是不少大学生却对暑期实习的意义打上了问号。针对这种现象，下列哪项表述是错误的（）

A.社会为大学生提供了广阔的实习兼职空间，大学生应该充分利用各种资源，寻找实习机会
B.实习兼职应避免盲目，要与自身的职业发展规划联系起来，为就业做好实践上的准备
C.大学生应该有合理的实习兼职期望，明确意图，在实践中有针对性地提高自身素质和能力
D.实习兼职只是为企业廉价甚至是免费打工，还浪费了大量时间

判断题青年领袖就是指青年中的领导。

判断题社团是松散的、自由的。大学生需要把自己最大的平面展示给社团，才能更多的接收社团的阳光。

单项选择题现在很多大学生都注重提早为自己将来的求职做好准备，当下的“高校考证热”就是一种典型的职业准备现象。对于同学们热衷的职业资格证书，下列说法中错误的是（）

A.职业资格证书并非多多益善，其多寡与求职的成功率不成正比
B.职业资格证书只是一块普通的“敲门砖”，对于求职的作用更多的是锦上添花，而不是一锤定音
C.考证是一种盲目行为，而且会因占用太多的时间而影响专业的学习
D.对于那些含金量低，与求职方向不一致的证书，应慎重考虑

单项选择题为了让贫困生也能接受高等教育，国家提出了“不让一名学生因家庭经济困难上不起大学”的口号。同时国家还采取多种措施，实行多元化的教育资助政策。对于国家的教育资助政策，以下说法错误的是（）

A.我国实行的是“奖、助、减、免、贷”多元化的教育资助政策
B.申请国家助学贷款的学生必须具有完全的民事行为能力
C.学生贷款的偿还方式是多元化的，可以毕业前还清，也可以工作后偿还
D.经济困难的学生每月可获得国家助学金，还有可能获得学校提供的各类助学金

单项选择题以性别、年龄、社会地位等印象来选择职业目标，如女性较适合从事服务业。这种生涯规划方法，我们称之为（）

A.自然发生法
B.目前趋势法
C.刻板印象法
D.橱窗游走法

判断题在当今社会，很多人认为在校成绩只是一张白纸，找工作时并不重要，只要具备足够的能力就可以了。

单项选择题作为学生，我们应该如何解决自身的就业问题（） （1）积极做好自己的职业规划  （2）职业意识的培养  （3）不断提高职业素质  （4）强化专业能力

A.（1）（3）
B.（2）（3）（4）
C.（1）（2）（4）
D.（1）（2）（3）（4）

单项选择题除了从课堂上获得老师传授的知识外，我们还能从（）途径来得到学习资源，丰富扩展我们的知识面呢？

A.与同学、朋友进行交流和讨论
B.聆听校园内精彩的大师讲座
C.利用图书馆或网络
D.以上都可以

单项选择题在批评别人的时候，如果习惯于用“你怎么总是如何”之类的字眼，是不会取得好效果的。因为这样的说法暗示对方：“你旧习难改”。相反，让对方感到自己的错误很容易改掉，这样对方往往会有信心改变自己。这是批评的一种艺术，即（）

A.批评注意场合
B.从赞扬和诚心的感谢入手
C.批评应针对现在，不要翻旧帐
D.批评对事不对人

单项选择题（）是职业生涯规划的内因。

A.性格
B.能力
C.兴趣
D.价值观

单项选择题从职业生涯规划的角度来说，未来职业发展是大学生活的（）

A.基础
B.目的
C.导向
D.前提

单项选择题一位哲学家与一个船夫之间正在进行一场对话：“你懂数学吗？”“不懂。”“那你至少失去了一半生命”。“你懂哲学吗？”“不懂。”“那你失去了80%的生命。”突然，一个巨浪把船打翻了，哲学家和船夫都掉进了水里。看着哲学家在水中胡乱挣扎，船夫问他：“你会游泳吗？”“不……会……”“那你就失去了整个生命”。这是马克思曾说过的一则寓言故事，你认为其中蕴含了哪种学习理念（）

A.终身学习
B.自主学习
C.实践学习
D.创新学习

单项选择题生涯规划的要素包括哪些（） （1）知己 （2）知彼 （3）抉择 （4）目标 （5）行动

A.（1）（2）（4）
B.（1）（2）（3）（4）
C.（1）（2）（3）（5）
D.（1）（2）（3）（4）（5）