判断题无意注意干扰幼儿正常的游戏和学习,所以无意注意不如有意注意。
判断题婴幼儿最初的想象是无意的自由联想,可以称为表露式创造,严格的来说还不是创造。
判断题整个幼儿期,学前儿童可掌握8000左右的词汇。
判断题严厉斥责有助于缓解和调控幼儿的情绪。
判断题幼儿观察到的事物越多,所获得的知识经验就越多,记忆内容就会越丰富。
判断题2岁前的婴幼儿不会进行逻辑推理,他们通过动作发现事物之间的内在联系。
判断题当视觉、触觉、动觉相结合时,幼儿对几何图形感知的效果较好。
判断题为了培养幼儿有意记忆的能力,在日常生活和各种有组织的活动中,成人要经常有意识地向幼儿提出具体明确的记忆任务,促进幼儿有意记忆的发展。
判断题“陌生人焦虑”是儿童自我保护、辨别父母与陌生人的标志。
判断题幼儿教师在教学时,教育内容教学方法要新颖,这样才能吸引和保持幼儿的注意。
判断题随着语言能力的发展,儿童的回忆水平在提高,他们在游戏中能对生活经历有生动、准确的再现。
判断题感知觉是儿童认识世界和认识自己的基本手段。
判断题在幼儿园教育活动中,教师要注意教育内容的具体形象性,要适合幼儿的理解水平。
判断题幼儿教师布置教室时,要尽可能多的摆放玩教具,这样才能吸引和保持幼儿的注意。
判断题儿童读物应该年龄越小字迹越大,画面越清晰,颜色越鲜艳。