判断题笔画、笔顺、偏旁部首和间架结构等汉字知识,是用来帮助小学生识字、写字和查字典的,不应列入考试的范围。
判断题语文教学既是一门科学,又是一门艺术,是科学性和艺术性的完统一。
判断题综合性学习应由教师精心设计活动,然后组织学生参与。
判断题续编故事主要是培养学生的理解能力。
判断题教材在合理安排基本课程内容的基础上,给地方、学校和教师、学生留有开发、选择的空间。
判断题口语交际教学就是我们以前说的听话教学和说话教学。
判断题语感是指对语言文字敏锐的感知能力。语文教学应加强学生语感的培养。
判断题要注意让小学生掌握有关的文体知识和写作知识。
判断题综合性学习主要体现为语文知识的综合应用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
判断题篇章教学是小学高年级阅读教学的重点。每教一篇课文,都应指导学生给课文分段,概括段落大意、主要内容和中心思想。
判断题对小学生进行毛笔字训练,一般是从描红到仿影,最后到临帖,由易到难。
判断题识字写字是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点。
单项选择题学习默读,做到不出声、不指读是()的阅读教学目标。
A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D.第四阶段
单项选择题阅读教学的核心任务是()。
A.理解课文内容 B.培养阅读能力 C.提高思想认识 D.受到审美教育
单项选择题应从第()学段开始指导学生使用毛笔。
A.一 B.二 C.三 D.四