A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则
单项选择题在教学中，教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述，形成学生对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。
A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则
单项选择题苏联教育家鲁宾斯坦曾经说过： 思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者质疑，开始于矛盾。 基于这一观点，教学应遵循（）。
A.启发性原则 B.教育性原则 C.目标性原则 D.直观性原则
单项选择题教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。
A.设计练习作业 B.选取直观教具 C.制订教学进度计划 D.检查学生的学具
单项选择题在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称作测验的（）。
A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度
单项选择题整个教学工作的中心环节是（）。
A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.成绩评定
单项选择题从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。
A.社会经验 B.直接经验 C.间接经验 D.生活经验
单项选择题（）是学校进行全面发展教育的基本途径。
A.教学 B.课程计划 C.教育方针 D.教育活动
问答题一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况?”学生回答：“铁块下去，木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢?”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考之后，教师再引出“阿基米德原理”。 这一教学实例体现了什么教学原则?你有什么感想?
问答题一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具——天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫。出现了第一次称一支粉笔为l00克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。请你评价一下这位老师处理错误的方法。 问题： 假如你是这位老师，你用什么方法来解决?
问答题简述班级授课制的主要优缺点。
问答题简述教学过程的教师主导作用与学生能动性结合的规律。
判断题一把钥匙开一把锁。
判断题教学与教育是部分与整体的关系。
单项选择题通常在一门课程或教学活动结束后、对一个完整的教学过程进行的测定称为()。
A．配置性评价 B．形成性评价 C．诊断性评价 D．总结性评价
单项选择题()是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度
