概念画期的幼儿视觉感受性又有提高,眼动的轨迹越来越符合物象的外部轮廓,手部的小肌肉进一步发育,作画时能表现物象的主要部分和基本特征,不借助语言也能看出所画的内容。但是,该阶段的儿童常以程式化的图形表现物象,缺乏写实性,形象不完整,喜欢用固定样式和画法表现不同的对象,画得比较概念化。
问答题儿童是怎样逐步建立水平垂直关系的参照系统来进行绘画的?
问答题简述里德的艺术与教育完全交融合的理论。
问答题简述捷克教育学家夸美纽斯的学前教育主张。
问答题改革开放后,中国学前美术教育开始注意到哪些方面的问题?
问答题学前儿童的美术教育通过哪两方面体现?
问答题谈谈学前儿童美术教学媒体的多样化问题。
问答题试分析儿童美术作品评价与赏析的区别。
问答题简述儿童美术作评赏析的基本原则。
问答题简述儿童美术作品评价的标准。
名词解释什么是美术作评赏析; 美术作评赏析名词解释定义是什么?
名词解释什么是美术作品评价; 美术作品评价名词解释定义是什么?
问答题简述色彩实验活动对儿童发展的意义。
问答题简述色彩实验活动的教学意义。
问答题简述色彩教育的四个纬度。
名词解释什么是色彩游戏; 色彩游戏名词解释定义是什么?