判断题为完成教学任务，可以占用幼儿游戏的时间。
判断题教师可以凭本人的兴趣爱好任意选择教育内容。
判断题可以搬照书本中的或其他班级的活动目标。
判断题评估时，多纵向比较幼儿自身的发展变化，少横向进行幼儿之间的比较。
判断题观察幼儿时没有注重幼儿活动的过程，而只注意观察学习的结果。
