填空题邵雍将()称为先天之《易》;将()称为后天之《易》,其由一而二,由二而四,由四而八而十六而六十四的卦画演化的方式被称为()。
填空题邵雍思想体系有一个明显的特点,即有一个象数学的特征,故有人称其学为()。邵雍的宇宙推演程序被程颢称为(),宇宙终始过程被他用()、()、()、()来概括。
填空题周敦颐提出了()的思想,即如何了解颜回在贫困中保持心灵快乐的问题,对二程有重要的影响。周敦颐还提出了()的命题,认为一个人应该把成就圣贤作为人生追求的目标。
填空题周敦颐将()、()两书结合起来,提出了()的思想,将其提高到本体论的高度。
填空题宋明时期,知识分子把注意力由唐代注疏()改变为讲求(),由尊崇()变为尊崇()。
填空题在宋明理学中,理的意义可以分为五种:宇宙的普遍法则,可以称为();人性的理可以称为();伦理与道德规范的理可以称为();事物本质和规律的理可以称为();作为理性的理,如在理气相胜问题中的理,可以被称为()。
填空题北宋仁宗庆历(1041~1048年)年间,伴随着要求变革的呼声以及“新政”的实施,在学术界兴起了一种复兴儒学的要求,这种思潮主要从()、()、()三个层面展开,这一批判思潮的主要先驱代表人物为()、()、()、()、()、()等。
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