A.10～16周B.18～27周C.15～26周D.13～27周孕期一般划分为三期，孕中期是（）。……

单项选择题在教育过程中，父母应相互配合，共同分析孩子的情况，研究对孩子的要求，属于（）。

A.教育要求一致的原则
B.因材施教的原则
C.理性施爱的原则
D.教育方法灵活的原则

单项选择题每天早晨让孩子自己穿衣服、系纽扣，父母可和孩子来个竞赛，这样既培养了幼儿的自理能力，又养成了幼儿不睡懒觉、不拖拉的好习惯。这属于（）。

A.理性施爱的原则
B.寓教于生活和娱乐中的原则
C.教育方法灵活的原则
D.因材施教的原则

单项选择题下列哪一项不是学前儿童家庭教育的原则（）。

A.寓教于生活和娱乐中的原则
B.理性施爱和要求适度相结合的原则
C.全面发展和因材施教相结合的原则
D.理性教育和感性教育相结合的原则

单项选择题下列不是美国著名的人类学家玛格丽特·米德从文化传喻方式的角度所提出的概念（）。

A.前喻文化
B.并喻文化
C.后喻文化
D.互喻文化

单项选择题下列不属于家庭是儿童社会化的首要场所的表述是（）。

A.未成年人通过家庭教育最早获得最基础的生活技能和知识
B.未成年人通过家庭教育获得对社会的最初认识
C.未成年人通过家庭教育逐步懂得一些最基本的社会规范
D.未成年人通过家庭教育实现人生理想

单项选择题下列不属于家庭教育与学校教育不同点的是（）。

A.学校教育有组织
B.学校教育有周密计划
C.家庭教育是非正规教育
D.家庭教育的目的是培养社会化

单项选择题父母对子女的关注重点，排在第一位的是（）。

A.孩子的教育
B.孩子的学习
C.孩子的身体健康
D.孩子的生活

单项选择题常言道：“怨仇宜解不宜积”，这句话体现了对教育行为的影响（）。

A.协调亲子关系的能力
B.处理儿童问题的能力
C.评价儿童发展的能力
D.了解幼儿需求的能力

单项选择题古人云“士为知己者死”，体现了需要了解儿童（）。

A.交往需要的能力
B.被信任需要的能力
C.创造需要的能力
D.探索需要的能力

单项选择题为了考察孩子是否能谦让，吃早餐时，妈妈在桌上放了三个煮鸡蛋，两个小，壳破，一个大，壳未破，妈妈边对女儿说“我要一个小鸡蛋、壳破的”，边拿了一个小鸡蛋，带着上班去了。妈妈下班回家后，可问孩子的父亲，女儿早上吃了一个什么样的鸡蛋，可由此判断出孩子是否能谦让，上述使用了（）。

A.移情测验法
B.自然测验法
C.情景测验法
D.投射测验法

单项选择题妈妈规定每天由儿子冲冲负责给阳台上的花浇水，可是他忘记了，后来小花枯死了……父母可要求孩子讲下去，冲冲会怎样想、怎样做，用了（）。

A.移情测验法
B.自然测验法
C.情景测验法
D.投射测验法

单项选择题父母给孩子一块橡皮泥，3岁时，孩子能搓出“圆子”、“烧饼”；4岁时，孩子能捏出“包子”、“水饺”、“蛋糕”、“饼干”。体现了孩子发展属于（）。

A.不同年龄的同一类材料
B.不同年龄的不同材料
C.不同年龄的不同时期
D.不同年龄的同一时期

单项选择题在家庭劳动活动中，应该进行什么活动（）。

A.听孩子叙说幼儿园的高兴事
B.和邻居小朋友一起游戏
C.孩子自己洗脸刷牙
D.朗诵儿歌

单项选择题家长听孩子叙说幼儿园的、班里的或孩子感兴趣的事，属于通过了解孩子（）。

A.在游戏活动中
B.在日常生活中
C.在劳动活动中
D.在学习活动中

单项选择题父母了解孩子的最基本的途径（）。

A.日常生活
B.游戏活动
C.劳动活动
D.学习活动