判断题学生元认知发展是从自控到他控。
判断题动作技能与智力技能的活动的对象不同。动作技能的活动的对象是外显而易见的骨骼和肌肉的操作，而智力技能的活动对象是头脑中的映像。
判断题智力技能培养的策略之一是形成条件化知识。
判断题在动作技能的练习中会出现“高原现象”，可以通过改善练习方法和练习环境加以克服。
判断题从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为内循环技能和外循环技能。
