判断题“小数的末尾加上或减去零，小数的大小不变”的说法不具备数学语言的准确性。
判断题对小学数学练习的情境改编是指变换实际问题的情境内容，使学生透过不同的现实情境，抽象出不同的数学模型。
判断题教学方法可分为传递接受型、自学辅导型、引导发现型、情境陶冶型及示范模仿型五个系列。
判断题质数和偶数是矛盾关系。
判断题三角形和梯形这两个概念是属种关系。
