A、中央集权制B、地方分权制C、联邦制D、国会、国家教育委员会和地方教育局合作1871年第二次普法战争后，德意……

单项选择题1862年，美国国会颁布了《莫里尔法》，有力地推动了增地学院的产生和发展。以下哪所大学不是增地学院（）

A、康乃尔大学
B、威斯康辛大学
C、佛蒙特大学
D、伊利诺伊大学

单项选择题（）是联邦德国战后第一部高等教育法，它保留了德国大学民主自治的传统，同时又注重发掘大学的潜力，使之适应社会的新需要。

A、富尔法案
B、高等学校总纲法
C、教育改革法
D、基佐法案

单项选择题（）促进了英国初等教育的发展，标志着英国国民教育制度的形成。

A、福斯特法案
B、巴特勒法案
C、巴尔福法案
D、1988年教育改革法

单项选择题（）肯定了6-3-3学制和综合中学的地位，提出中学使面向所有学生并为社会服务的机构之思想。

A、哈多报告
B、国家处于危急中
C、中等教育的基本原则
D、八年研究

单项选择题1919年，法国颁布了《阿斯蒂埃法案》，该法案有“技术教育的宪章”之美誉，它规定（）

A、由个人承担职业教育的任务
B、18岁以上35岁以下的青年免费接受职业教育
C、在全国每个城镇设立一所职业学校
D、以职业性学科和劳动学习为职业教育的基本内容

单项选择题（）的颁布使普通教育开始由单一的升学目标转向升学和就业的双重目标，加强了普通教育与社会的联系。

A、富尔法案
B、史密斯-休斯法案
C、生计教育法
D、费里法案

单项选择题德国曾长期施行教育上的双轨制，直到（）时期才被废止。

A、魏玛共和国
B、希特勒统治
C、二战后
D、20世纪80年代

单项选择题下述哪个法案规定应为3-5岁的儿童开设“幼儿学校”（）

A、费里法案
B、费舍法案
C、福斯特法案
D、巴特勒法案