(1)、增补了一些具有时代特征的学习内容;(2)、关注实践与综合运用,发展学生的综合能力;(3)、关注数学的文化价值,培养学生的人文素养;(4)、关注知识的联系,提高对数学整体的认识;(5)、关注知识的获得过程,形成对知识的完整感受;(6)、加强与学生生活的联系,发展学生的应用意识与能力。
问答题简述普通高中数学课程标准的基本理念。
问答题简述通过数学教学使学生了解数学的作用。
问答题简述1977年美国全国数学督导委员会宣布的问题解决的三种说法。
问答题回到基础运动与新数学运动的不同点是什么?
问答题什么是新数学运动?
问答题什么是“米兰大纲”?
问答题什么是贝利—克莱因运动?
问答题影响数学课程发展的因素有哪些?
问答题数学课程体系的具体呈现形式有哪些?
问答题编排数学课程体系的基本原则有哪些?
问答题注重问题解决的数学课程,问题解决的内涵可以从哪三方面加以解释?
问答题注重数学应用的数学课程具体体现为哪些方面?
问答题体现大众数学的数学课程的设置特点有哪些?
问答题大众数学意义下的数学课程必须面向所有的学生,促进所有的学生学好数学,其基本含义包括哪三个方面?
问答题随机方法又称概率统计方法的特点有哪些?