非专家统治制的教育行政首长非教育专家。

判断题在地方分权制的教育管理体制中，中央和地方各有自己的职责范围，是相对独立的关系。

判断题教育行政体制的形成是国家经济体制、政治体制和文化传统及教育体制等综合作用的结果。

判断题教育行政体制改革应当有助于教育行政的科学化、民主化和现代化。

多项选择题中央集权制的优点有（）

A.有利于制定统一的教育发展计划
B.有利于提高地方教育管理的效率
C.有利于统一国家的教育方针、政策
D.有利于中央调节各地教育发展的不平衡状况

多项选择题地方分权制的缺点是（）

A.权力分散
B.不利于地方之间的协作
C.不利于调动地方的积极性
D.不能很好地因地制宜
E.易出现地方发展的不平衡

多项选择题教育管理体制的类型有（）

A.中央集权制
B.地方分权制
C.从属制
D.独立制
E.专家统治制
F.非专家统治制

多项选择题教育管理体制的功能有（）

A.领导和指挥
B.权力分配
C.分工协作
D.提高效能

单项选择题学校内部管理体制改革的核心是（）

A.校务委员会制
B.校长责任制
C.革命委员会制
D.校长负责制

单项选择题解放初期至1957年，我国实行的是（）教育管理体制

A.集中统一
B.统一领导、分级管理
C.地方分权
D.非专家统治制

单项选择题依据中央和地方关于教育管理事权的分配关系，教育管理体制可分为（）

A.中央集权制和地方分权制
B.专家统治制和非专家统治制
C.从属制和独立制
D.校长负责制和校务委员会制

单项选择题教育行政制度对教育行政机构的行政活动和行政职能具有重要的（）

A.领导作用
B.服务作用
C.示范作用
D.规范作用

判断题赫尔巴特所持的是一种保守的严厉的儿童教育思想。

判断题赫尔巴特主张建立全国统一的学校制度。

判断题蒙田认为对教师限制过多就会窒息学生的能力成长。

判断题昆体良认为对孩子的体罚是一种耻辱的教育方式，只会造成儿童心情压抑、沮丧和消沉。