A.体验式学习B.合作式学习C.接受式学习D.发现式学习目的在于减轻学生学习负担，提高学习效率，培养学生相互合……

单项选择题1949-1952年是高校辅导员制度的（）

A.确立阶段
B.初步发展阶段
C.严重受挫阶段
D.恢复发展阶段

单项选择题预防教育的形式多样，（）是指辅导员通过设立目标、制造正确舆论、宣传先进典型等方式，委婉含蓄地对大学生施加影响，使大学生潜移默化地受到教育，自觉规范自己的思想和行为的方法。

A.明示法
B.启迪法
C.暗示法
D.直接法

单项选择题相较于中小学教育不强调专业化的知识学习，高校的教学过程主要围绕学生学习的专业方向展开，大学低年级进行基础课教学和通识性知识学习，随着年级的升高，教学过程的方向性和专业性越来越强。这体现的是高校教学的什么特点（）

A.教学与社会生活相联系
B.专业性和综合性相统一
C.学生独立性、创造性增强
D.教学与科研相结合

单项选择题高等教育制度“因设计而产生。它被清晰地制定在法规和条例之中，并要由一个诸如政府那样、高踞于社会智商的权威机构来正式执行。”这体现了高等教育制度具有（）

A.历史性
B.稳定性
C.强制性
D.取向性

单项选择题世界各国高等教育正在向多元化发展，下列不属于高等教育多元化内容的是（）

A.办学主体多样化
B.办学经费来源多样化
C.高等教育层次结构多样化
D.学生来源多样化