A.孔子B.孟子C.韩非子D.王安石“圣人之教，必由闺门始”是（）说的。……

单项选择题“家庭要有高度的教育学素养，如果没有整个社会首先是家庭的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满效果。”这是（）的话。

A.王安石
B.苏霍姆林斯基
C.班杜拉
D.夸美纽斯

单项选择题父母是否具备合格的公民的道德素养对于孩子的影响体现的是（）的重要性。

A.夫妻关系
B.角色榜样
C.稳定的安全感
D.亲子关系

单项选择题儿童在依赖、认知、游戏、情绪和社会技巧方面存在缺陷，有攻击性行为等，有这些行为表现的儿童的父母可能是（）的家庭教育方式。

A.忽视型
B.放纵型
C.权威型
D.专断型

单项选择题一个孩子在青春期如果表现出自我控制差，在校表现不良，更容易产生不良行为，那么他的父母教养方式有可能是（）

A.放纵型
B.权威型
C.专断型
D.忽视型

单项选择题父母教育方式的作用不包括（）

A.情绪传导作用
B.对性格形成的作用
C.促进亲子关系的作用
D.行为规范的作用

单项选择题一个抑郁型的母亲对于孩子的教育有灾难性的影响，这体现了影响家庭教育的因素中的（）

A.身体素质
B.心理素质
C.文化素质
D.道德素质

单项选择题作为公民的基本素质，（）是家庭教育首要的、最基础和最经常的影响要素。

A.家庭关系
B.父母教养方式
C.父母素质
D.父母学历

单项选择题（）是指具有应变能力，自信，自强，在环境变化时能够重新定位自我，进行个人目标的重建。

A.家庭抗逆力
B.社会抗逆力
C.个人抗逆力
D.亲子抗逆力

单项选择题下列不属于抗逆力的类型的是（）

A.家庭抗逆力
B.社会抗逆力
C.个人抗逆力
D.亲子抗逆力

单项选择题（）是指能够灵活应对外部环境变化，具有及时化解由风险引起的家庭成员间紧张关系的能力，对于风险带来的冲击持开放乐观态度。

A.抗逆力
B.家庭抗逆力
C.个人抗逆力
D.社会抗逆力

单项选择题家庭生命周期理论中提到的“青少年”生命阶段，父母的任务不包括（）

A.协助年轻人有能力离开家庭
B.协助年轻人培养工作习惯
C.支持孩子追求独立，提供必要的限制
D.确定自我身份，追求自主，探索意义方向

单项选择题家庭生命周期理论中提到的“新婚夫妻”生命阶段，关系适应的任务不包括（）

A.建立相互满意的关系：尊重、角色分工与合作
B.处理与扩展家庭的关系
C.学习建立亲密关系
D.决定是否要孩子

单项选择题在杜瓦尔的家庭生命周期理论中，小学年龄孩子阶段主要的家庭任务是（）

A.学习接纳孩子的人格特质
B.介绍孩子进入有关的机构，如学校、教会、运动社团等
C.学习接纳青春期的孩子，包含其个人在社会与性别角色方面的改变
D.夫妻间彼此的相互承诺

单项选择题在杜瓦尔的家庭生命周期理论中，养育孩子阶段主要的家庭任务是（）

A.夫妻间彼此的相互承诺
B.学习发展扮演好父母亲的角色
C.学习接纳孩子的人格特质
D.经历属于青春后期孩子的离家独立

单项选择题Evelyn Duvall家庭生命周期理论一共分为（）个阶段。

A.6
B.7
C.8
D.9